体育绩效管理论文优秀范文_免费体育绩效管理毕业论文
导读：体育绩效管理论文写作的时候怎么能不参考一些资料呢？创作之前搜集大量的文献之后，然后根据文献的主要内容进行一个具体的排列和分类，引用的时候就会更加的方便一些，本文分类为体育管理论文，下面是小编为大家整理的几篇体育绩效管理论文范文供大家参考。
体育绩效管理论文优秀范文(一)：普通高校学校体育绩效管理论文
摘要：在高等学校推行绩效管理可以将学校组织的办学效益以及整体的管理水平提升上去。最近这几年，国内的高校展开各种各样的绩效评估，比如学科评估等等。如今，我国的高等院校和政府部门等进行了以考核为侧重点的评估与绩效评价，更好的体现科技创新能力和高等教育成效。
一、绩效管理的概念
绩效这一词，最早出现的时候，是一个管理学词汇。在投资项目管理使用，然后被推广到机构管理和人事管理等，旧绩效是从结果与行为的视角出发，关于绩效的概念，学者们对它的界定从结果或者行为逐渐转向结果和行为，从不同的学科角度出发，绩效的意义按照学科自身的性质，界顶绩效概念有一定程度的侧重，而且定义之间差异较大，就是根据应用范围的不同和领域学科的不同，对于绩效的理解层次也不同，绩效管理的产生与绩效评估联系密切，研究应用绩效评估是在十九世纪初的时候，创造了有利的条件使绩效管理出现和绩效评估成长。而学术界对于绩效管理概念的确定，是由二零零零年的Simons，这个有名的学者提出来的，他将绩效管理定义为管理者在进行活动的组织时用来改变或者维持模式的，规范的，在信息的基础上的程序和常规。本文探究的是狭义上的学校体育教育，是指在学校特定的环境之下，发展学生身体素质，教授学生锻炼身体的技能与知识，培养其意志与道德的教育过程。是教育组成的关键部分，可以培养人的全面发展。
二、普通高校体育绩效管理需要解决的难点
根据绩效管理概念，对我国普通高校体育教育结合实际情况，对普通高校体育绩效管理需要解决的问题进行总结。
（一）绩效管理体系存在缺陷
根据调查和研究，中国的现在的普通高校的绩效管理科学性差，没有可以实施的工具以及框架的不完整，尽管国家对高等教育的质量效率高度的重视，但是，作为专项的教育工作，大多数的学校体育的绩效管理现在还是处于探索和研究的时期。因为不了解绩效管理系统，所以普通高校体育的绩效管理根本不能进行有效的实施，对于普通高校想要与战略目标保持长效性与一致性很难做到，虽然也有一些实施了绩效管理，但也仅仅只是定位于个体的发展与与学校的自身组织层面。对于绩效管理中的反馈与沟通通常都没有注意到，绩效管理的多半都在绩效考核上，还有一些甚至混淆了绩效管理与绩效考核，导致绩效管理对于其功能不能进行有效的发挥，使绩效管理流于形式。
（二）绩效的考核体系存在缺陷
尽管国家非常重视普通高校的体育绩效评估，评价程序也非常的严格，评估的指标体系也非常的细致，还进行了相应的评价机构设置，但是因為目前我国的高校的量化指标系统还不科学，体育的绩效考核的框架也不完整和通用，因此，普通高校在进行具体的实施的时候，误区仍然很多，绩效考核的最终目的不能真正地达到。
（三）绩效管理体系的诉求
在设计绩效管理体系时，关于利益的诉求没有得到重视，缺乏利益平衡的手段与意识，利益相关者的要求没有考虑到位，企业与高校体育相比，高校学校缺少绩效管理发展的内推力。对从事体育工作者的创造性以及主动性要进行充分的调动，尽量的发挥体育老师的作用，对于体育的绩效管理，普通高校必须进行。可是从外部环境里说，中国目前的公共服务部门或者行业没有市场竞争的机制，所以导致了自我的改进与发展缺少了外在的动力。关键利益的相关者进行共同的参与就是其绩效管理。它不仅仅是单纯的行为。
首先，盈利性企业与普通高校之间的差异是其性质上的差异，普通高校的主要目的不是为了盈利，它的目的是多元化的，这对以营利为目的的企业，当中已经发展的相对成熟的管理经验在高校当中的使用有了部分限制。所以高校在进行运用时，要按照自身的性质，分解组织目标，使组织运行的流程能够完成。
其次，普通的高校对于双动力比较缺乏，就是指内部的执行力欠缺以及市场竞争机制的欠缺。对比企业来说，普通高校缺少自我改进与发展的外部动力，对相关者利益与关键利益的平衡与关注是高校发展的内在动力。所以，在进行绩效管理考核时，紧密结合利益相关者的理解和论述，并使思想存在于完整的绩效管理体系中。
三、结语
所以，绩效管理的参与成分要紧密结合，经过绩效计划和面谈以及反馈等环节，使绩效不断地进行提升。对于普通高校体育绩效管理中存在的问题如何进行避免和解决，对普通高校的体育教育有着关键的作用。（作者单位为贵州工程应用技术学院）
体育绩效管理毕业论文(二)：普通高校学校体育绩效管理实践环节的问题研究论文
【摘要】作为教育一部分的学校体育与德育、智育紧密结合，其任务是为社会培养德智体全面发展的人才。在如何提升高等教育人才培养质量和效果的理论研究与实践过程中，学校体育承担着重要的责任和义务。本文主要针对普通高校学校体育绩效考核研究的重要意义，总结出普通高校学校体育绩效管理实践环节的问题，旨在为普通高校学校體育管理的有效发展服务。
【关键词】普通高校学校体育绩效管理
【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）06-0034-01
自21世纪以来，我国高等教育进入大众化阶段，随着国家对高等教育投入的迅速增长，国内高校规模迅速扩大，从专任教师配置状况看，普通高校生师比约为17.3∶1。中国高等教育经历了从单纯追求规模化发展到多维度探寻有效提升高等教育质量和办学效益的阶段，这是中国高校开始步入绩效管理时代的开端，也明确规定：高等教育的根本任务是人才培养。
实践证明，绩效管理在高等学校的推行有助于提高学校组织的整体管理水平、办学效益等。近年来，在国内高校开展了形式多样的绩效评估，如大学教育质量评估、学科评估、行业协会的高校人才培养资质鉴定与准入评估等。目前，我国政府主管部门、高等院校、高等教育研究机构实施了以考核为侧重点的绩效评价与评估，使高等教育成效与政府投资业绩、科技创新能力等得以良好的体现。
一绩效管理概念的界定
国际上“绩效”（performance）是作为一个管理学的词汇出现的，最早用于投资项目管理，随后又被推广到了人事管理和机构管理等领域。就绩效是行为与结果的视角看，学者们关于绩效的概念的界定逐渐由行为或者结果向行为和结果的综合转变。从不同学科角度看，绩效的含义根据学科本身的特点，对绩效的概念的界定产生了一定的侧重，而且这些定义存在着较大的差异，即绩效在不同的应用范围内和不同学科领域中具有不同层次的理解内容。
绩效管理的出现与绩效评估有着紧密的联系。关于绩效评估的应用研究早在19世纪初，为绩效评估的发展和绩效管理的产生提供了条件。学术界对绩效管理概念的界定为2000年由著名学者Simons提出，定义为“管理者在组织活动过程中用于维持或改变模式的正式的、基于信息的常规和程序”。
二普通高校体育绩效管理实践环节急需解决的问题
基于绩效管理概念的基础，结合我国普通高校体育教育的管理的实际，总结出普通高校学校体育绩效管理实践环节急需解决的问题。
1.绩效管理体系的问题
据调查，我国现行普通高校的绩效管理框架不完整、科学性不强，缺少相应的实施工具，虽然国家高度重视高等教育质量与效率的控制，但是学校体育作为一种专项教育工作，大部分普通高校学校体育的绩效管理只是处于研究和探索的发展阶段。由于缺乏对绩效管理的系统了解，使得普通高校学校体育绩效管理得不到有效推行，很难与普通高校发展战略目标保持良好的一致性、长效性。有些虽然实行绩效管理，也只是定位于学校体育自身组织与个体发展层面。往往忽视了绩效管理过程中的沟通和反馈，把绩效管理的大部分工作集中在绩效考核上，有的甚至把绩效考核、绩效管理混淆，致使绩效管理的功能不能有效地发挥，流于形式。
2.绩效考核体系的问题
虽然国家对普通高校学校体育绩效评价非常重视，采用严格的评价程序，细致的评估指标体系，并设置了相应的评价机构负责评价。但由于目前国内高校还没有较为科学的量化指标系统，也没有一个通用、完整的学校体育绩效考核框架，所以普通高校在具体实施过程中，仍存在许多误区，达不到绩效考核的真正目的。
3.绩效管理体系的诉求问题
绩效管理体系在设计上忽略了利益诉求，缺少利益平衡意识和手段，没有充分考虑利益相关者的诉求。高校学校体育与企业相比，缺乏发展绩效管理的内在动力。要很好地调动体育工作者的主动性、创造性，使体育教师的作用发挥到极致，普通高校必须实施学校体育绩效管理，但从外部环境来看，我国的公共服务行业或者部门缺乏市场竞争机制，这就使其自我发展与改进缺少外在动力。绩效管理是关键利益相关者的共同参与，而不是单纯行为，必须使绩效管理的参与因素紧密结合起来，通过绩效计划、绩效面谈、绩效反馈等环节，不断提高绩效。
第一，普通高校、营利性企业之间存在着性质不同的差异，普通高校不是以盈利为主要目的，其组织目标是多元化的，这就从一定程度上限制了以盈利为目的的企业中相对发展成熟的绩效管理经验在高校中的应用，需要根据高校自身的特点，将组织目标分解，以完成组织运行流程再造。
第二，普通高校缺乏“双动力”，既欠缺内部执行力，同时也缺乏市场竞争机制。与企业相比，普通高校缺乏自我发展与改进的外在动力；加强对各关键利益、相关者利益的关注和平衡是普通高校发展的内部动力。因此，在实施绩效管理过程中要与利益相关者理论紧密结合，并将其思想贯穿于构建完整的学校体育绩效管理体系全过程。
因此，如何能够解决和避免普通高校学校体育绩效管理实践环节的问题，对我国普通高校体育教育的促进显得尤为重要。
