教育类管理论文1900字_教育类管理毕业论文范文模板
导读：写作教育类管理论文1900字一直以来都是很多人都特别重视的，特别是对于毕业生或者是评定职称的学者来说，更是重中之重，而论文写作的好坏也都是会给将来的工作有很大好处的，本论文分类为教育管理论文，下面是小编为大家整理的几篇教育类管理论文1900字范文供大家参考
教育类管理论文1900字(一)：新形势下军事院校教育管理的思考论文
摘要：军事院校的教育管理与军事队伍建设密切相关，与公共安全管理紧密相连。在国家不断发展壮大同时国际形势又日益复杂的现代化背景下，提升军事院校教育管理水平至关重要。本文联系实际，就新形势下军事院校如何做好教育管理工作展开探究，以供参考。
关键词：新形势；军事院校；教育管理
军事院校是培养军事指挥与专业技术人才的重要阵地。长期的革命实践，使得军事院校形成了比较科学完善的教育管理体制，这给军事院校各学员的学习成长提供了很大帮助。但在科学技术、教育、国际国内形势等飞速发展变化的现代化背景下，军事院校的教育管理体制机制还是显现出了一定得滞后性，军事院校必须立足实际，对教育管理工作进行优化创新，以提升教育管理的质量与水平。
1.创新教育管理理念
人类文化的发展从相对的单一走向相对的多元是一种不可阻挡的必然发展趋势【1】。在世界各国文化相互碰撞、相互融合的现代化背景下，任何社会文化形态的价值观念都是单一化与多元化、共性和个性相对一与统一。军事院校作为培养专业、优秀军事人才的主要阵地，自身的教育管理理念必须紧跟上时代与社会发展。军事院校要结合院校的发展历程，结合当前学员的学习情况以及学习需求，对当前的教育管理理论进行优化、丰富与创新，要在坚守思想文化主阵地的情况下积极发展实施多样化教育管理理念，从而在军校内部营造出和谐自由的良好学习氛围，让军校学员在这些教育管理理念的引导与影响下更好的学习成长。具体而言，军事院校应在坚持多元化与单一化二者辩证统一的基础上，在单一化形式的指导下结合实行多样化思想，并在多样化思想理念的基础上贯彻实施一元化指导思想，促进教育管理思想的多元化、一元化之间的和谐共生、相互融合【2】。
2.营造良好教育管理环境
军事院校的教育管理工作应当紧紧围绕学员开展。军事院校应教育管理过程中贯彻落实“人本管理”理念，密切关注学员的利益与需求，多开展以学员为主体的各种类型的教育管理活动，充分激发学员的积极性、主动性，促进教育管理质量与效率提高。在日常教育管理过程中，建议各教员紧密贴近学员的生活，充分了解学员的心理、思想状态，了解学员想要在怎样的环境与氛围下学习成长。在此基础上灵活运用各类资源开展多样多元化的教育管理活动，在军校内部营造自己活泼规范的生活环境。如军校可组织学员积极参加一些俱乐部活动、体育比赛活动等，利用这类活动培养学员乐观向上的心态与勇于拼搏的勇气、坚持不懈的毅力，促进学员全面发展。此外，在日常的教育管理中，军校要突出军校育人的特殊要求，突出校园文化，要在鼓励学员创新、创造、多方向发展的同时对学员的品格品质、思想价值观念、爱国精神等做严格要求重点培养，确保学员能牢记初心、不忘使命，能以高标准严格要求自己。在日常的教育管理工作中，军校教员必须灵活运用激励、启发、诱导、等多种教育管理思想与方法，让学员充分感受到军校、教员以及国家对自己的关怀，从而端正自己的学习态度，积极参与到各类教育活动中，以此提高院校教育管理的质量与效率【3】。
3.创新优化教育管理方法
新时期背景下，学员的思想文化观念、学习生活观念等与以往时代背景下的军校学员有很大不同。这个被网络与科技等充斥的时代给了当代军校学员广泛且深刻的影响。为此，军校的教育管理也不能一味沿用老传统、老方法；军校必须结合当前的时代特点、社会特点，当代青少年的心理、思想等特点，灵活运用多媒体、计算机等现代化技术手段对院校的教育管理模式、方法进行创新，以提升院校教育管理质量与水平。具体如，军校可灵活运用多媒体、自媒体等开展教育管理工作。利用微课、慕课、远程教育等手段为学员传输理论知识与技能，让学员通过与媒体、网络的接触看到更加广阔、多彩的世界，让学员的思维视野得到拓展，能力素質得到提高。除此之外，军校可多组织学员参加强军目标与战斗力标准大讨论等集辩论性与实践性于一体的活动，通过这类活动，让学员进一步明确党的初心与自己的使命，让学员树立起责任意识、危机意识。另外军校也可多开展一些专题讲座活动、社会公益性活动等，利用这些多样多元化的教育管理方法，对学员进行多方面全方位的教育管理，为国家培养出技能与素质并重的优秀军事人才。而作为一名军校学员，则应积极配合、参与学院组织的各类活动，从各类活动中汲取养料，促进自身能力素质提升。
结语
综上所述，新时期背景下，军校教育管理工作面临着新的机遇与挑战。军校应当立足实际学情，紧密结合时代与社会特征，不断创新教育管理理念、教育管理方法，并灵活运用各类资源营造良好校园环境，进而提升教育管理的科学性、有效性。
教育类管理毕业论文范文模板(二)：新时期职业院校对顶岗实习学生党员教育管理工作探析论文
摘要：学生党建工作是学生思想政治教育的重要抓手。做好顶岗实习学生党员教育管理工作是新时期对学生党建工作的新要求，是职业院校把思想政治工作融入育人全过程、提高人才培养质量的必然选择。本文对新时期职业院校顶岗实习学生党员教育管理工作进行了探索。
关键词：职业院校；顶岗实习；学生党员教育管理
职业院校承担着立德树人的根本任务，顶岗实习学生党员的教育和管理工作给新时期职业院校学生党建工作带来了挑战。对于如何紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人这一历史使命和立德树人这一根本任务，统筹做好适合职业院校人才培养模式的学生党建工作，需要职业院校不断探索与实践。
一、新时期加强顶岗实习学生党员教育管理工作的必要性
职业院校学生党建工作不但是学生思想政治教育的重要抓手，也是培养党和国家事业合格建設者和可靠接班人的必要措施。顶岗实习学生党员的党建工作越来越受到众多职业院校的重视。
首先，加强顶岗实习学生党员教育管理能够严格党内组织生活，强化党员身份，增强党员意识，保持共产党员的先进性，是新时期对学生党建工作的新要求，是增强学生党建工作实效和培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要保证。
其次，加强顶岗实习学生党员教育管理能够与时俱进地推进职业院校人才培养模式改革，用党建工作引领学生成长成才，围绕立德、立身和立能，确保学生党员尽快成长和进步，是职业院校提高人才培养质量的必然选择。
最后，当前我国正处于一个新的历史发展时期，职业院校的学生党建工作也面临着意识形态领域的新情况和深化改革的新形势，新时期青年学生的价值取向决定着未来社会的价值取向。加强顶岗实习学生党员教育管理，是坚持以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生党员头脑，坚定学生党员理想信念，帮学生党员树立正确人生观和价值观，促使学生党员思想不断成熟、增强学习本领、增长才干不可或缺的重要环节。
二、新时期对职业院校顶岗实习学生党员开展教育管理工作的现实问题
新时期我国职业教育的发展特点和要求决定了职业院校人才培养模式的特殊性，学生到用人单位进行至少6个月的顶岗实习，已经成为职业院校人才培养方案的重要组成部分。这一培养模式的特殊性给新时期顶岗实习学生党员的教育管理工作带来了现实问题。
（一）顶岗实习学生党员所处地域分散
职业院校人才培养的性质决定了职业院校学生顶岗实习单位多为企业单位，不同院校面对不同区域的企业，一些企业距离学校遥远，造成学生顶岗实习单位分布范围越来越广，顶岗实习学生越来越分散，甚至很多单位存在只有一个顶岗实习学生的局面。
（二）顶岗实习学生自身可支配时间受限
不同的实习单位和不同的实习岗位使得顶岗实习学生的顶岗实习性质千差万别，有些岗位甚至需要周末顶岗、夜间顶岗。特别是一些顶岗实习和就业挂钩的单位以及一些特殊岗位，需要学生完全按照企业的模式进行顶岗工作，部分顶岗实习学生自身可支配时间受限。
（三）顶岗实习学生党员面对环境复杂
进入到顶岗实习单位后，职业院校的学生到了一个全新的环境，每天面对的不再是“三点一线”的生活模式和同龄学友，而是日新月异的工厂和不同年龄、不同状态以及不同追求的企业员工，成长环境变得复杂。
（四）缺乏与职业院校人才培养方案衔接的教育机制
多数职业院校在制定人才培养方案时只注重培养模式，忽视了思想政治教育的因素，将思想政治工作融入教育教学全过程中的办法不多、措施不够，缺乏顶岗实习学生党员教育管理与职业人才培养方案的衔接。
三、新时期职业院校顶岗实习学生党员教育管理工作探析
为不断提高顶岗实习学生党员的党性修养，确保其党性教育的完整性，激发学生党员做新时代前行者的行动自觉，学校基层党组织必须本着“主题明确，紧跟时代，注重实效”的原则，因地制宜开展切合学生学习和生活实际的系列活动，建立顶岗实习学生党员教育管理的长效机制。
（一）充分考虑顶岗实习学生党员异地分散的特殊性
学校要利用“互联网+”开展各项教育活动，特别是要利用好微信群在顶岗实习学生毕业返校之时，以“不忘初心，牢记使命”为主线，开展主题鲜明、针对性强的主题教育实践活动。这样可以有效地突破地域和时空限制，为学生党员广泛参与、按时完成活动提供便利条件。
笔者在实践中利用微信群按照计划制订“实习不缺席，初心永牢记”学习计划，要求学生撰写“寻红色印记，塑党性观念”学习心得，开展“弘扬五四精神，书写青春风采”有奖征文活动，利用顶岗实习学生毕业返校契机开展了“不忘初心，逐梦前行”红色诗词朗诵会及重温入党誓词活动等主题党日活动，效果很好。
（二）充分挖掘学生党员身边的教育教学资源，创新教育活动载体
设计既符合实际又体现学生党员特点，学生能亲身参与其中的载体，让活动更加贴近学生、贴近现实生活，并使其转化为鲜活的实践，使学生党员更有归属感和成就感。同时依托这些载体提升职业院校思想政治工作的亲和力和感染力，更好地实现学生党建工作的引领功能。
实践中我们开展了亲身寻访实习地或家庭所在地革命先烈印记、参观红色纪念馆和陈列馆、“青春我站岗”等活动，使学生党员能够直观地感受到革命先烈经历的艰苦岁月与取得的光辉成就，亲身参与其中并成为活动的主角，提升了学生党员的党性修养。
（三）安排系列化的活动
教育活动应确保时间节点安排紧凑，教育活动要循序渐进，同时具有整体性。笔者所在学校在安排教育活动时充分考虑学生党员顶岗实习分散在不同地方的特殊性，结合学生党员学习和工作实际，围绕主题，紧扣传统节日和重大纪念日等历史元素，使活动系列化，实现了学生党员顶岗实习期间也能正常参加主题党日活动，坚定了学生党员不忘初心、立志勤学的责任担当。我们还增加了灵活多样的自选动作，比如让学生党员通过文字和语言表达自身感受并抒发自己对党、对国家的热爱之情，增强了学生党员的真实感受，提升了学生党员自身的学习能力和党性修养。
（四）建立顶岗实习学生党员教育管理工作的长效机制
职业院校承担着立德树人的根本任务，要切实用党的十九大精神和党的创新理论武装学生党员的头脑。顶岗实习学生党员教育管理要与学校人才培养工作相结合，必须建立长效机制。要因地制宜开展活动，防止形式化，要保证学生党员积极参与并不断进行实践探索。对于顶岗实习期不同的职业院校，职业院校要结合自身特点安排设计符合自身实际的活动，建立学生党员教育长效机制，努力达到新时期对学生党建工作的新要求，这是增强学生党员学习习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉、思想自觉和行动自觉的基础，也是职业院校学生党员教育管理工作切实有效开展和收到实效的根本保证。
四、小结
顶岗实习学生党员教育管理不但是增强学生党员党性观念、进一步强化学生党员思想政治素质的重要手段，更是职业院校将学生思想政治工作与教育教学全过程有效衔接、与学生成长成才更好融合的有益探索。针对学生党员校外顶岗实习的特殊性，职业院校要将顶岗实习学生党员教育管理放在突出的位置，努力实现新时期对学生党建工作的新要求，使职业院校的人才培养工作收到事半功倍的效果。
